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本文旨在学院推进高职“2＋1”人才培养模式改革的背景下,探索高职英语教学改革问题,提出英语分级教学改革的基本思路,制定分级教学改革具体措施,通过分析教学改革成效,肯定了在缩短学时的前提下,通过分级教学改革,是可以保证英语教学质量、达到培养各层次学生英语应用能力这一教学目标要求的。
基于“2＋1”培养模式的高职英语分级教学改革探索与实践
【摘 要】
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本文旨在学院推进高职“2＋1”人才培养模式改革的背景下,探索高职英语教学改革问题,提出英语分级教学改革的基本思路,制定分级教学改革具体措施,通过分析教学改革成效,肯定了
【机 构】
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华东师范大学职业教育与成人教育研究所
【出 处】
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柳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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