【摘 要】
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联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出: “教育可以培养创造精神,也可以扼杀创造精神。”所以,激活还是抑制幼儿的创造性已成为时代的主题和教育的关键。现实生活中,
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联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出: “教育可以培养创造精神,也可以扼杀创造精神。”所以,激活还是抑制幼儿的创造性已成为时代的主题和教育的关键。现实生活中,许多教师硬要幼儿适应成人的世界,强迫幼儿顺从成人的要求,有时,幼儿的种种兴趣和好奇、尝试和探索,不仅得不到允许,更受不到赞赏,伴随而来的常常是制止甚至呵斥。于是,他们的创造意识日益淡化,创造思维逐渐沦丧,创造品格迟迟不能养成。
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