论文部分内容阅读
[教学内容]rn人教版二年级下册第68页例6及相应练习.rn[教学过程]rn一、创设情境,引入规律rn1.课前沟通.rn(1)欣赏《幸福拍手歌》,会唱的跟着唱,但是,不会唱的也要跟着做动作.(拍拍手、跺跺脚、拍拍肩)共有几个动作?我们一直唱下去并且把动作做出来,这些动作有没有规律?rn(2)提前安排学生记住自己的学号,然后叫号看一看是否对应.rn2.有趣记忆.