【摘 要】
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目的 探讨以护理技能大赛为导向创新基础护理学课程思政教学模式的效果。方法 选取我院2019级护理专业二年级学生为研究对象，以班级为单位随机分为对照组和试验组，对照组采用传统教学模式，试验组采用大赛引导下的课程思政教学模式。结果 试验组临床操作考核成绩、教学满意度、人文关怀能力均高于对照组（P＜0.05）。结论 以大赛为导向的课程思政教学模式能够将课程与思政有机融合，实现知识传授和价值引领的统一，为
【基金项目】
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聊城职业技术学院课程思政示范课建设项目（2021LZYKCSZ07）；
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目的 探讨以护理技能大赛为导向创新基础护理学课程思政教学模式的效果。方法 选取我院2019级护理专业二年级学生为研究对象，以班级为单位随机分为对照组和试验组，对照组采用传统教学模式，试验组采用大赛引导下的课程思政教学模式。结果 试验组临床操作考核成绩、教学满意度、人文关怀能力均高于对照组（P＜0.05）。结论 以大赛为导向的课程思政教学模式能够将课程与思政有机融合，实现知识传授和价值引领的统一，为护理专业开展课程思政提供一定的依据。
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