【摘 要】
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随着新课标改革的深化以及小学生自身认知发展的需求,在小学数学教学中渗透数形结合思想显得尤为重要。在教学中渗透数形结合思想,一方面能够提高教师教学水平,另一方面能够提高小学生解决问题的能力,实现小学生的终身发展。但在实践教学中,许多教师存在对数形结合思想的渗透内容把握不到位、渗透数形结合思想的教学方式单一等问题,因此,为了实现数形结合思想在教学中的良好渗透,教师在实践教学中要参加教研活动提升理论知识
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随着新课标改革的深化以及小学生自身认知发展的需求,在小学数学教学中渗透数形结合思想显得尤为重要。在教学中渗透数形结合思想,一方面能够提高教师教学水平,另一方面能够提高小学生解决问题的能力,实现小学生的终身发展。但在实践教学中,许多教师存在对数形结合思想的渗透内容把握不到位、渗透数形结合思想的教学方式单一等问题,因此,为了实现数形结合思想在教学中的良好渗透,教师在实践教学中要参加教研活动提升理论知识水平、创设活动教学情境引发学生学习兴趣、系统钻研教材把握渗透要点、加强练习课中渗透数形结合思想和在学生作业中给予文字性评价。
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