让时代主题照亮文学教学内容——以《散步》教学设计为例

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文学教学内容不是一成不变的,它总是随着时代在发生改变。一方面学生无疑生活在特定的时代,打上时代的烙印,今天的学生和三十年前的学生有太多的不同,正视这种差异才能找到教学的起点和终点。一方面凡文学作品都有多元性,不确定性,解读永无止境,我们确定文学教学内容时完全可以根据学生成长的需要赋予文学作品新的意义。
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