師：上次咱们讨论后，就有不少同学在思考“参与家庭生活”与“如何体察生活的滋味”，老师想问问你们，你们在家里经常帮助父母做家务吗？
　　生：我经常帮助父母做家务——这是自己亲自参与生活，既可以锻练自立能力，还可以感受劳动的乐趣。
　　生：可在家中做一种家务：包饺子、烧饭、洗衣服等，如“三·八”妇女节，为妈妈做上一道香喷喷的菜肴；爸爸加班的日子，替他洗净汗渍斑斑的衬衣；利用节假日看望年迈的爷爷奶奶……
　　生：长此以往，不但锻炼了自立能力，而且丰富了情感，为写作开启了鲜活的、永不枯竭的源泉。
　　师：写“母爱”的文章我们读得很多了，相信大家之前也一定写过。现在再给你这个题目，你会写什么内容？有一个小姑娘写的一篇“母爱”的作文，获得了很高的奖项，来看看她获奖后的写作心得：《生活给了我一双发现的眼睛》。
　　生：老师，您在教我们要努力亲近自然，亲近生活！
　　师：著名作家孙犁说过“作家不是教室里培养出来的”。为了真正提高自己的习作水平，激发习作兴趣，我们走向大自然，去感受生活。
　　生：是的，我们可以到每天上学都要经过的小路去参观，到日日玩耍的校园去观察，到大自然中去观察。
　　生：这样一来，我们会发现许多平时熟视无睹的东西，从中获取到许多感兴趣的习作内容，习作的范围会逐渐扩展，习作的水平也会随之慢慢提高。
　　生：比如，秋高气爽的日子，我们可以到树林里去。蔚蓝的天空，火红的枫叶，清脆的鸟叫，可爱的松鼠，面对这美妙的世界，我们不可能无动于衷。
　　师：通过观察，学会观察，把那些使你们激动、赞叹和惊奇的东西用自己的话语写下来。
　　生：是这样——实践中，我发现大家兴趣特别广泛，我们的作文中出现了”有趣的泥窝儿”“逗蚂蚁”“温柔的金丝猴”“鱼是怎样游泳的”等有趣的话题。这些习作，真的表现出了你我的发现和喜悦，写出了咱们这年龄应有的天真和个性，让我们从内心深处感受到习作的乐趣。
　　师：简而言之，生活中有写不尽的内容。可以说，生活处处皆文章。就怕蒙住自己的眼睛，塞紧自己的耳孔，视而不见，听而不闻。
　　生：只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文。
　　生：只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼的小事，但确确实实是很好的作文素材。
　　师：一个自然的景象，一件细微的小事，一个小小的微笑，一丝淡淡的心绪，都能引起人的某种感受，成为写作的契机和切入点。
　　【微博】
　　杏花开：“快乐”话题比较大，生活比较抽象，我觉得写起来不易把握。怎么才能把生活的滋味呈现出来？
　　郭老师回复杏花开：此时，你可以利用添加成分的方法，对话题加以限制，化大为小，化虚为实，从一个小的、具体的角度谈论话题，选取自己最熟悉的、最得心应手的材料去写。比较抽象的话题，要写成抒发真实情感的文章，就要添加成分，化抽象为具体。请给“快乐”加成分，学习“化大为小”的立意方法。
　　假日大巴回复郭老师：老师们都讲要观察，我还是不太明白。比如，我怎么调动听觉观察呢？
　　郭老师回复假日大巴： 就是耳朵学会“录音”！网络时代的今天，网上有了“声音的博物馆”，用声音来还原生活的面貌，记录风景。大家都应该去过菜场吧？那里每天热闹繁杂，叫买叫卖声时常不断。这时，你有没有静静聆听，通过声音去感受市场那繁荣的景象？再如：校园里、教室里的争吵声不时听见，不同年龄、不同性格的人说的话应该是不同的，可是在许多人的作文中，看不到这种区别。你们要认识到“耳朵”的重要性，将生活中的一点一滴都“录制”下来，这样生活才更具有“原汁原味”。
　　假日大巴回复郭老师：我们的生活当中还真有不少有滋有味的东西呢——我们只要时时留心，就会发现生活中到处充满各种“味道”了。