学习兴趣是指人们积极地进行探究学习的一种心理倾向，是激发人们产生学习动机、产生灵感、维持灵感、进而深化灵感的内在驱动力。因此，学生学习兴趣的好坏直接或间接地影响着学生的学习态度、成绩，严重地将影响到学生未来的生活。
　　如何激发学生的学习动机？这是我们一直在讨论的话题。通过多方面的观察，现在的孩子特别是90后，都有很强的贪玩和叛逆心理，特别是中学生表现更为严重，上课不听老师讲课，对老师不尊重，心里一直想着玩。因而，教师要想方设法培养和激发学生的学习兴趣，从心理上消除学习障碍，让学生产生学习的动力，克服学习中的种种困难，进而提高学生的学习成绩。充分提高学生的内在动机，加强教学方法的灵活性、技巧性、变化性、针对性、竞争性来满足学生在学习中的期望值，让学生感到最基本的满足感，从心里感觉学习不是一件很难的事，逐渐产生学习的动力，继而进行必要的跟踪，给学生提供一些比较简单的题型，进行必要的刺激；让学生感受到成功，感受到乐趣；知道学习可以带来很多东西，将学生牢牢地吸引住，使学生沉浸在学习的愉悦之中，从而推动学生的学习动力。
　　如何激发学生的外部动机？教师可以利用适当的表扬、批评、奖励、惩罚等外部手段来激发学生的学习动机，让学生感到通过学习可以受到别人关注，可以让自己变得更加优秀，产生很强的学习荣誉感，进而为学生产生学习兴趣打下坚实的基础。
　　提高学习成就动机可以通过与学生谈话、讨论，使学生对学习成就动机产生自我行为的意识化；通过小组学习、小组竞赛等学习活动的组织和安排，使学生产生学习的积极性和主动性。
　　获得成功与失败的体验化则可以通过对学生的心理辅导，让学生在脑海里形成清晰的学习概念化；通过考试让学生提高个人自信心，让学生产生学习的成功感，也就是浓厚的学习兴趣。
　　适当地开展学习竞争，积极组织活动，营造和谐的课堂气氛，通过对教学方法的选择、教学手段的运用以及恰当的教学组织形式，对学生情绪进行有效的调节，让学生接受课堂，喜欢课堂，进而创设生动活泼的教学情绪来美化课堂环境，激发学生的学习兴趣，形成浓厚的课堂学习气氛。为学生设立适宜的学习目标，时刻保持积极的学习热情，使学生对学习产生积极的期望。
　　总之，教师要积极促使学生形成学习兴趣和成功的良性循环，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，提高能力。
　　（作者单位 河南省中牟县万滩镇第一初级中学）