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【摘要】随着我国教育事业的不断发展，体育运动类学校越来越重视英语教学工作的效率与质量。对于从事体育科目学习的学生来说，在未来走向世界的过程中，不可避免要通过英语与国外的选手进行交流与学习。这就需要教育机构综合运用各种先进的技术手段，提高英语课堂教学的有效性。
【关键词】应用控制 英语教学 现代信息技术
当前我国已经全面进入到了信息化时代，信息技术十分适合应用于教育工作中。尤其是对于英语科目来说，通过现代信息技术能够进一步提升学生的英语知识应用与实践能力，同时也能够提高学生们学习英语知识的便利性与时效性。将现代信息技术与英语教学工作有机结合起来能够对以往所采用的传统教学方法进行改良与创新，摆脱机械、枯燥的教学模式，使英语课堂教学体现出充分的活力与生机，进而实现学生英语实践能力的提升。
一、现代信息技术应用于英语教学活动的优势
对于体育运动类学校的学生来说，普遍存在英语知识基础薄弱的问题，在课堂学习过程中对相关知识没有体现出充足的兴趣，或对英语学习产生恐惧心态。若任课老师所采取的教学方法不够科学则无法提高学生们的学习积极性。通过现代信息技术能够拓展学生们接收信息的方式与内容。经调查研究发现，集图文声像于一体的信息内容更容易引起学生们的注意力，任课老师需要为学生们选取一些生动形象的图片与影像资料，既要与课堂教学内容相一致，也要能够给学生们一种耳目一新的感觉，给学生们的视觉感观带来一定的冲击，加深学生们对于课堂教学知识的印象。
二、现代信息技术的应用原则
1.以英語教学为中心。在具体的教学实践过程中，现代化信息技术只是一项辅助教学手段，信息技术教学内容需要以教材内容与教学大纲为中心，任课老师不可以忽视课堂讲解环节的重要性，要将口头讲述与图像影音教学技术有机结合起来，才能够最大程度上提高英语课堂教学工作的有效性。
2.以学生为主体。学生是教学工作的唯一客体，任课教学在使用现代信息技术的过程中，一定要抓住学习最根本性的学习需求，所选取的影音图像内容既要与教学内容相一致，也要能够与学生们的日常生活相联系，加深学生对于课堂学习内容的理解。
3.实用性原则。将现代信息技术自身的实用性充分发挥出来是任课老师的重点工作要求之一，任课教师要对影音、图像、音频等内容的比例进行科学的判断，对使用现代信息技术的最佳时间点进行科学的研究与分析，将信息化技术在教学工作中的优势最大程度上发挥出来。
三、现代信息技术应用案例分析
除了多媒体功能之外，现代信息技术还有直播与通信方面的功能，任课教学可以开设课外直播互动教室，通过直播的方式给学生们解答疑难问题，学生们也可以通过直播平台各抒己见。教育机构也可以根据当前的各项教学需求，专门设计一套英语教学客户端，其中可以设置一些积分制有奖问答，学生们可以以手术在线的方式进行课后练习，对于答题积分比较高的学生，任课老师可以给予一定的奖励，同时任课教师也需要对学生的答题结果进行总结与分析，找出学生们普遍无法解决的问题，并通过分发E-mail的方式给学生们进行系统的讲解。学生们在完成在线学习后，重新在线答题，若全部回答正确也要给予同样的奖励。
四、英语教学与信息技术的整合模式
1.学生参与整合模式。将现代信息技术与英语教学工作结合起来，首先要提高学生们的课堂参与度，用各种信息化多媒体技术对课堂学习氛围进行调节。传统的课堂教学模式中，学习们学习积极性不高的根本性原因在于，课堂教学氛围不够活跃，而在现代信息化技术的支持下，可以通过丰富的影音资料来调整课堂氛围，给学生们带来一种沉浸式的教学体验，对课堂情境进行预设，使学生们能够在课堂中尤如设置于特定的英语情境中，使学生们自然而然地参与到学习活动中来，主动思考各种程式的使用方法，让自己变身为英语对话材料中的某一个角色，自然就会对不同词汇与短语的用法进行主动的思考与分析。
2.交互式整合模式。英语科目是一个实践性、专业性比较强的科目，提高课堂教学有效性的关键就在于加强学生之间、师生之间的互动。任课老师可以通过现代信息技术于布幕中投射一个稳定的场景，通过音响设备播放该场景特定的背景声音，选出几名学生并为每一名学生分配一个特定的角色，再在平板电视上打出学生们在对话过程中所需要使用到的特定词汇，让学生们在图片、音频以及文字相结合的大环境下展开对话，多角度、全方位地在丰富的交互模式下进行交流，为学生们的口语学习与理论知识应用提供一个良好的发挥空间。
3.自主式整合模式。提高学生学习自主性是提高教学质量的核心任务，这就需要任课老师对课堂教学内容进行进一步的拓展与延伸，根据每一各学生的兴趣取向，从体育、文化、艺术、科技等多个角度，根据教学内容设计多个版本的教学材料，并对相应的教学素材进行数据化转换，使各种教学资源能够与多媒体设备相融合，使学生们在任何时间、任何地点都可以主动进行学习，在趣味性、便利性增加的条件下，学生们的学习自主性会进一步得到提升，同时也能够将现代信息化教学的主要优势充分发挥出来。
五、结束语
在我国社会经济不断发展的过程中，学生们获取信息的方法也发生了根本性的变化，这就需要任课老师与教育机构根据体育运动专业学生的具体学习需求有针对性的对现代化信息教学模式与内容进行设计，提高教学工作的技术含量。
参考文献：
[1]顾卫国.信息技术在高职学校英语教学中的应用研究[D].华中师范大学，2008，06（13）：18-19.
【关键词】应用控制 英语教学 现代信息技术
当前我国已经全面进入到了信息化时代，信息技术十分适合应用于教育工作中。尤其是对于英语科目来说，通过现代信息技术能够进一步提升学生的英语知识应用与实践能力，同时也能够提高学生们学习英语知识的便利性与时效性。将现代信息技术与英语教学工作有机结合起来能够对以往所采用的传统教学方法进行改良与创新，摆脱机械、枯燥的教学模式，使英语课堂教学体现出充分的活力与生机，进而实现学生英语实践能力的提升。
一、现代信息技术应用于英语教学活动的优势
对于体育运动类学校的学生来说，普遍存在英语知识基础薄弱的问题，在课堂学习过程中对相关知识没有体现出充足的兴趣，或对英语学习产生恐惧心态。若任课老师所采取的教学方法不够科学则无法提高学生们的学习积极性。通过现代信息技术能够拓展学生们接收信息的方式与内容。经调查研究发现，集图文声像于一体的信息内容更容易引起学生们的注意力，任课老师需要为学生们选取一些生动形象的图片与影像资料，既要与课堂教学内容相一致，也要能够给学生们一种耳目一新的感觉，给学生们的视觉感观带来一定的冲击，加深学生们对于课堂教学知识的印象。
二、现代信息技术的应用原则
1.以英語教学为中心。在具体的教学实践过程中，现代化信息技术只是一项辅助教学手段，信息技术教学内容需要以教材内容与教学大纲为中心，任课老师不可以忽视课堂讲解环节的重要性，要将口头讲述与图像影音教学技术有机结合起来，才能够最大程度上提高英语课堂教学工作的有效性。
2.以学生为主体。学生是教学工作的唯一客体，任课教学在使用现代信息技术的过程中，一定要抓住学习最根本性的学习需求，所选取的影音图像内容既要与教学内容相一致，也要能够与学生们的日常生活相联系，加深学生对于课堂学习内容的理解。
3.实用性原则。将现代信息技术自身的实用性充分发挥出来是任课老师的重点工作要求之一，任课教师要对影音、图像、音频等内容的比例进行科学的判断，对使用现代信息技术的最佳时间点进行科学的研究与分析，将信息化技术在教学工作中的优势最大程度上发挥出来。
三、现代信息技术应用案例分析
除了多媒体功能之外，现代信息技术还有直播与通信方面的功能，任课教学可以开设课外直播互动教室，通过直播的方式给学生们解答疑难问题，学生们也可以通过直播平台各抒己见。教育机构也可以根据当前的各项教学需求，专门设计一套英语教学客户端，其中可以设置一些积分制有奖问答，学生们可以以手术在线的方式进行课后练习，对于答题积分比较高的学生，任课老师可以给予一定的奖励，同时任课教师也需要对学生的答题结果进行总结与分析，找出学生们普遍无法解决的问题，并通过分发E-mail的方式给学生们进行系统的讲解。学生们在完成在线学习后，重新在线答题，若全部回答正确也要给予同样的奖励。
四、英语教学与信息技术的整合模式
1.学生参与整合模式。将现代信息技术与英语教学工作结合起来，首先要提高学生们的课堂参与度，用各种信息化多媒体技术对课堂学习氛围进行调节。传统的课堂教学模式中，学习们学习积极性不高的根本性原因在于，课堂教学氛围不够活跃，而在现代信息化技术的支持下，可以通过丰富的影音资料来调整课堂氛围，给学生们带来一种沉浸式的教学体验，对课堂情境进行预设，使学生们能够在课堂中尤如设置于特定的英语情境中，使学生们自然而然地参与到学习活动中来，主动思考各种程式的使用方法，让自己变身为英语对话材料中的某一个角色，自然就会对不同词汇与短语的用法进行主动的思考与分析。
2.交互式整合模式。英语科目是一个实践性、专业性比较强的科目，提高课堂教学有效性的关键就在于加强学生之间、师生之间的互动。任课老师可以通过现代信息技术于布幕中投射一个稳定的场景，通过音响设备播放该场景特定的背景声音，选出几名学生并为每一名学生分配一个特定的角色，再在平板电视上打出学生们在对话过程中所需要使用到的特定词汇，让学生们在图片、音频以及文字相结合的大环境下展开对话，多角度、全方位地在丰富的交互模式下进行交流，为学生们的口语学习与理论知识应用提供一个良好的发挥空间。
3.自主式整合模式。提高学生学习自主性是提高教学质量的核心任务，这就需要任课老师对课堂教学内容进行进一步的拓展与延伸，根据每一各学生的兴趣取向，从体育、文化、艺术、科技等多个角度，根据教学内容设计多个版本的教学材料，并对相应的教学素材进行数据化转换，使各种教学资源能够与多媒体设备相融合，使学生们在任何时间、任何地点都可以主动进行学习，在趣味性、便利性增加的条件下，学生们的学习自主性会进一步得到提升，同时也能够将现代信息化教学的主要优势充分发挥出来。
五、结束语
在我国社会经济不断发展的过程中，学生们获取信息的方法也发生了根本性的变化，这就需要任课老师与教育机构根据体育运动专业学生的具体学习需求有针对性的对现代化信息教学模式与内容进行设计，提高教学工作的技术含量。
参考文献：
[1]顾卫国.信息技术在高职学校英语教学中的应用研究[D].华中师范大学，2008，06（13）：18-19.