【摘 要】
：
目的观察消疕膏对血热型银屑病的治疗效果及安全性。方法采用随机、对照的方法,将90例患者分为中药组、西药组、安慰剂组各30例。中药组采用外用消疕膏治疗;西药组外用0.025%
【机 构】
：
北京中医药大学第三附属医院皮肤性病科;
【基金项目】
：
北京中医药大学校级科研课题(No.303-02-07-01-07-04)
论文部分内容阅读
目的观察消疕膏对血热型银屑病的治疗效果及安全性。方法采用随机、对照的方法,将90例患者分为中药组、西药组、安慰剂组各30例。中药组采用外用消疕膏治疗;西药组外用0.025%维A酸乳膏治疗;安慰剂组外用凡士林治疗。每日2次,4周为1个疗程,每2周访视1次,观察记录银屑病面积、疾病严重程度指数评分(PASI评分)和中医证候的改善情况,以及药物安全性。结果完成试验者86例,中药组29例、西药组29例、安慰剂组28例。中药组和西药组总有效率、愈显率无显著性差异;疗后PASI评分以及鳞屑、浸润单项评分中药组、西药组自身均较疗前有显著性降低(P<0.05),此2组组间比较无差异。各组均未观察到明显不良反应。结论消疕膏治疗血热型银屑病有效且安全。
其他文献
选择黑藻作为实验材料，设计一系列实验分别对植物光合作用的原料、产物、条件及场所进行研究，从实验材料、实验装置和实验方案等方面进行探索和创新，实验效果明显、操作简便、成
图书馆服务质量可用用户满意的程度来衡量。用户满意具有主观性、层次性、相对性和阶段性。SERVQUAL评价模式可用于用户满意度的测评。为保证和提高图书馆的服务质量，应采取多
目的 探讨临床护理路径在高血压患者健康教育中的应用效果.方法 将60例高血压患者随机分为实验组和对照组,每组各30例.对照组采用一般健康教育方式,实验组将临床路径引入健康
高中政治课教学如何促成动态生成；教师首先在课前备课中充分预设，体现动态生成；其次在上课过程中鼓励学生对话，流露动态生成；再次在课堂小结中抓住机遇，凸现动态生成。
高等学校英语应用能力考试各题有一定的解答技巧及策略。为了便于记忆，这些技巧可以用十个英文字母概括。