论文部分内容阅读
摘要：随着科学技术的飞速发展，网络正以前所未有的速度步入现代生活。学校作为教育部门，正面临着现代教育改革的新气象，而教育信息化就是其兴起的方向。教学测评网站便是网络教育化的重要形式之一。网站主要包含四大功能模块：学生模块；管理部门模块；教师模块；教务处模块。
通过本网站的应用，教师能及时了解自己的情况，了解自己的教学效果和失误等相关信息。同时对于学生来说，会给出更真实客观的评价，也有利教师个人信息的保护。大大提高教师的个人业务水平及整个学院的教学质量。
关键词：教学测评；ASP；查询；测评
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1671-7597(2010)1210089-02
1、课题的提出
教育质量历来是学校各项工作中的重点，而教学质量则是重中之重。高职院校由于在专业结构、学生规模、师资队伍及培养目标上的调整比较大，教学质量的控制和提升就显得尤为重要。提高教育质量的重点是提高教学质量，这已是勿庸置疑的共识。因此，各高等院校都形成了一套自己的教师教学质量测评方法。教学质量的测评真正体现现代教育理念，克服教学质量缺陷，推进教学管理工作的发展。建立教学质量测评制度的目的，是要建立和完善促进教学工作的激励机制和约束机制。从本质上说，是通过这种机制来强化教师的职业素质和职业能力，从而通过他们的行为来激发学生的学习热情，形成良好的教学氛围。
学生只有成为一个积极的评价者，才有可能变成主动的学习者。
2、网站设计的需求分析
教学质量评价是对教学活动现实或潜在的价值做出判断的过程，可以推动高职教育事业的改革和发展，是高职院校自我检查与调节的基本手段。建立科学规范、行之有效的教学质量评价模式与体系健全、富于创新的评价标准，是加强高职教育教学质量建设，正确发挥质量评价的导向作用，稳步提高教学质量的重要保障。
教学质量测评网站就是实现对教师教学效果进行测评，方便教务处了解教师教学成绩，同时也加强了对教学的管理工作，减少工作量。通过ASP技术开发这样一个动态的网站，建立一系列的动态网页，以实现所需要的功能。
本网站具有实用性，网络技术的应用能为教务处提供更方便更快捷的服务。
本网站适应不同的身份登录，学生登录测评，教师查询，管理部门测评和查询，教务处综合统计。因此网站针对不同的身份具有功能选择界面，要求系统的操作尽可能简单易行。
3、网站的结构及功能分析
3.1 网站的结构
本网站主要有5大页面组成，每个页面有若干个子页面组成。结构如图1所示。
3.2 网站的用户及功能分析
所有用户共同拥有登录和密码修改功能：
用户登录：不同的用户都有不同的用户名和初始登录密码，键入帐号和密码进行登录。如果登录成功的话，会跳转到功能选择页面；否则会有提示框要求重新登录等。点击确定按钮后就回到了登录页面。
修改密码：用户输入初始密码、要修改的密码和确定的密码。如果其中一个密码输入有误，就会有提示说明错误，点击确定按钮后重新回到密码修改页面。
1)学生
学生具有测评功能：
测评功能：学生进入登录页面后，本学期所学的课程及相应的任课教师将全部列出，选择其中的一门课程就会进入试卷填写页面。针对其中的各条测评项目进行选择并留言，然后点击保存按钮，则试卷答案就得到保存。
2)教师
教师拥有查询功能：
查询功能：教师可以查询自己的综合测评成绩，并查看教务处的留言信息。
3)管理部门
管理部门拥有测评和查询功能：
测评功能：管理部门进入测评页面后，选择其中的每位教师的每门课程就会进入试卷填写页面。针对其中的各条测评项目进行选择并留言，然后点击保存按钮，则试卷答案就得到保存。
查询功能：管理部门可以查询本部门的综合测评成绩，并查看学生针对每位教师的留言信息。
4)教务处
教务处拥有对学生和管理部门的各条项目测评结果的统计功能、综合测评统计功能与网站得留言查看功能。
各项测评项目统计功能：教务处可以对学生测评的每位教师进行各项统计，具体列出其满意程度百分比；对管理部门测评直接查看其各个测评项目的满意程度。
综合测评功能：通过对学生和管理部门的统计然后保存进行统计得出综合排名，然后可以直接查看每位教师和全校的综合排名情况。
留言查看功能：查看关于网站建设，学生、教师和管理部门的建议。
学生、教师、管理部门及教务处各功能流程如图2所示：
4、数据库创建及连接
4.1 数据库系统
数据库系统的简单结构如图3所示。图中的数据库是数据的汇集，它以一定的组织形式存于存储介质上。数据库管理系统(DBMS)是管理数据库的软件，它实现数据库系统的各种功能。应用以数据库为基础的各种应用程序，应用程序必须通过DBMS访问数据库。数据库是共享的，需要有人进行数据库的规划、设计、协调、维护和管理等工作，负责这些工作的人员或集体称为数据库管理员(Data Base Administrator)。应用程序、数据库管理系统、数据库和数据库管理员构成数据库系统。
4.2 数据库设计
使用数据库工具Access 2000作为数据库系统的开发工具，先建立一个空的数据库名，然后在该数据库中建立一系列的表：留言表、管理部门测评信息、管理部门测评结果、管理部门登录信息、管理部门测评成绩、管理部门测评对象、教师登录信息、教务处登录信息、课程对照、统计表、学生班级对照、学生测评成绩、学生测评结果、学生测评信息、学生测评总成绩、学生登录信息。
5、系统开发环境及改进
本系统是基于Windows XP＋IIS5.1+Access2000＋IE6.0环境，采用Dreamweaver编辑ASP程序。网页则用VBScript来编写相应的ASP程序。本系统采用以Access2000为主体的数据库，系统性能比较稳定。
本网站主要是针对苏州信息职业技术学院设计的，所以只针对一个院校进行了开发，其余的只是增加一张关联对照表。正因为只是针对一个院校，数据量相对比较小，所以采用了Access数据库；如果全面开发可采用SOLServer数据库。对其系统程序进行优化，提高程序的运行效率。
6、结束语
随着网络的进一步发展对教学质量的测评将完全通过网络来完成。因此如何利用当今最先进的网络技术，特别是Internet技术来构建高性能的网络教学质量测评网站，是一个非常有现实意义的课题。ASP技术能够很好的实现网络的互动性，通过它可以很好的实现动态网站的建设以及对教学质量的管理。
参考文献：
[1]陈孟建、沈美莉，《ASP技术与动态网页设计》，清华大学出版社
[2]张秀兰、耿乔科，《Asp＋ACCESS2000网站建设实训》，北京理工大学出版社
[3]王景英，《教师教学质量评价应注意的几个问题》，中国发展性评价网
[4]刘永春，《浅谈教师教学质量评价》，中国现代学校制度网
通过本网站的应用，教师能及时了解自己的情况，了解自己的教学效果和失误等相关信息。同时对于学生来说，会给出更真实客观的评价，也有利教师个人信息的保护。大大提高教师的个人业务水平及整个学院的教学质量。
关键词：教学测评；ASP；查询；测评
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1671-7597(2010)1210089-02
1、课题的提出
教育质量历来是学校各项工作中的重点，而教学质量则是重中之重。高职院校由于在专业结构、学生规模、师资队伍及培养目标上的调整比较大，教学质量的控制和提升就显得尤为重要。提高教育质量的重点是提高教学质量，这已是勿庸置疑的共识。因此，各高等院校都形成了一套自己的教师教学质量测评方法。教学质量的测评真正体现现代教育理念，克服教学质量缺陷，推进教学管理工作的发展。建立教学质量测评制度的目的，是要建立和完善促进教学工作的激励机制和约束机制。从本质上说，是通过这种机制来强化教师的职业素质和职业能力，从而通过他们的行为来激发学生的学习热情，形成良好的教学氛围。
学生只有成为一个积极的评价者，才有可能变成主动的学习者。
2、网站设计的需求分析
教学质量评价是对教学活动现实或潜在的价值做出判断的过程，可以推动高职教育事业的改革和发展，是高职院校自我检查与调节的基本手段。建立科学规范、行之有效的教学质量评价模式与体系健全、富于创新的评价标准，是加强高职教育教学质量建设，正确发挥质量评价的导向作用，稳步提高教学质量的重要保障。
教学质量测评网站就是实现对教师教学效果进行测评，方便教务处了解教师教学成绩，同时也加强了对教学的管理工作，减少工作量。通过ASP技术开发这样一个动态的网站，建立一系列的动态网页，以实现所需要的功能。
本网站具有实用性，网络技术的应用能为教务处提供更方便更快捷的服务。
本网站适应不同的身份登录，学生登录测评，教师查询，管理部门测评和查询，教务处综合统计。因此网站针对不同的身份具有功能选择界面，要求系统的操作尽可能简单易行。
3、网站的结构及功能分析
3.1 网站的结构
本网站主要有5大页面组成，每个页面有若干个子页面组成。结构如图1所示。
3.2 网站的用户及功能分析
所有用户共同拥有登录和密码修改功能：
用户登录：不同的用户都有不同的用户名和初始登录密码，键入帐号和密码进行登录。如果登录成功的话，会跳转到功能选择页面；否则会有提示框要求重新登录等。点击确定按钮后就回到了登录页面。
修改密码：用户输入初始密码、要修改的密码和确定的密码。如果其中一个密码输入有误，就会有提示说明错误，点击确定按钮后重新回到密码修改页面。
1)学生
学生具有测评功能：
测评功能：学生进入登录页面后，本学期所学的课程及相应的任课教师将全部列出，选择其中的一门课程就会进入试卷填写页面。针对其中的各条测评项目进行选择并留言，然后点击保存按钮，则试卷答案就得到保存。
2)教师
教师拥有查询功能：
查询功能：教师可以查询自己的综合测评成绩，并查看教务处的留言信息。
3)管理部门
管理部门拥有测评和查询功能：
测评功能：管理部门进入测评页面后，选择其中的每位教师的每门课程就会进入试卷填写页面。针对其中的各条测评项目进行选择并留言，然后点击保存按钮，则试卷答案就得到保存。
查询功能：管理部门可以查询本部门的综合测评成绩，并查看学生针对每位教师的留言信息。
4)教务处
教务处拥有对学生和管理部门的各条项目测评结果的统计功能、综合测评统计功能与网站得留言查看功能。
各项测评项目统计功能：教务处可以对学生测评的每位教师进行各项统计，具体列出其满意程度百分比；对管理部门测评直接查看其各个测评项目的满意程度。
综合测评功能：通过对学生和管理部门的统计然后保存进行统计得出综合排名，然后可以直接查看每位教师和全校的综合排名情况。
留言查看功能：查看关于网站建设，学生、教师和管理部门的建议。
学生、教师、管理部门及教务处各功能流程如图2所示：
4、数据库创建及连接
4.1 数据库系统
数据库系统的简单结构如图3所示。图中的数据库是数据的汇集，它以一定的组织形式存于存储介质上。数据库管理系统(DBMS)是管理数据库的软件，它实现数据库系统的各种功能。应用以数据库为基础的各种应用程序，应用程序必须通过DBMS访问数据库。数据库是共享的，需要有人进行数据库的规划、设计、协调、维护和管理等工作，负责这些工作的人员或集体称为数据库管理员(Data Base Administrator)。应用程序、数据库管理系统、数据库和数据库管理员构成数据库系统。
4.2 数据库设计
使用数据库工具Access 2000作为数据库系统的开发工具，先建立一个空的数据库名，然后在该数据库中建立一系列的表：留言表、管理部门测评信息、管理部门测评结果、管理部门登录信息、管理部门测评成绩、管理部门测评对象、教师登录信息、教务处登录信息、课程对照、统计表、学生班级对照、学生测评成绩、学生测评结果、学生测评信息、学生测评总成绩、学生登录信息。
5、系统开发环境及改进
本系统是基于Windows XP＋IIS5.1+Access2000＋IE6.0环境，采用Dreamweaver编辑ASP程序。网页则用VBScript来编写相应的ASP程序。本系统采用以Access2000为主体的数据库，系统性能比较稳定。
本网站主要是针对苏州信息职业技术学院设计的，所以只针对一个院校进行了开发，其余的只是增加一张关联对照表。正因为只是针对一个院校，数据量相对比较小，所以采用了Access数据库；如果全面开发可采用SOLServer数据库。对其系统程序进行优化，提高程序的运行效率。
6、结束语
随着网络的进一步发展对教学质量的测评将完全通过网络来完成。因此如何利用当今最先进的网络技术，特别是Internet技术来构建高性能的网络教学质量测评网站，是一个非常有现实意义的课题。ASP技术能够很好的实现网络的互动性，通过它可以很好的实现动态网站的建设以及对教学质量的管理。
参考文献：
[1]陈孟建、沈美莉，《ASP技术与动态网页设计》，清华大学出版社
[2]张秀兰、耿乔科，《Asp＋ACCESS2000网站建设实训》，北京理工大学出版社
[3]王景英，《教师教学质量评价应注意的几个问题》，中国发展性评价网
[4]刘永春，《浅谈教师教学质量评价》，中国现代学校制度网