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目的探讨中等职业学校后进生的心理转化策略。方法应用症状自评量表--SCL90对后进生进行调查，发现后进生着恐惧感、矛盾性、逆反性、应付性以及自卑性等特征，其形成原因主要与家庭教育不良、同伴的支持力量不足、社会不艮化的影响及就业形势的影响有关。根据后进生的心理特点，针对性地采取一系列的转化策略，在幸福教育理念指导下帮助他树立起正确的人生观、价值观；建立帮教关系；因材施教；利用榜样的力量，提升学生的自信心；帮助其重塑健全的人格。果后进生的自觉症状、心态、行为习惯、学业成绩都有明显好转。结论进步、向上是绝大多数