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新课程改革对义务教育阶段七至九年级的思想品德做出重大调整，将课程名称变为道德与法治课，对学生学习知识的要求与n能力提出了更高的要求。教师如果继续采用传统的教学方法开展教学，按照应试教育的要求，依然较为注重对学生进行灌输式教学，只会让n学生普遍觉得这门学科枯燥无味。因此，怎样激发学生的学习兴趣，是道德与法治课教学中面临的首要问题。在本文中，我将从教学前的准n备、教学语言、学生课内外的活动、学生的生活实际几个方面来谈谈充分调动初中学生探究与学习道德与法治课程内容的兴趣。