泛昔洛韦联合甲钴胺治疗带状疱疹的效果观察

来源 :白求恩医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyong19840815
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察泛昔洛韦联合甲钴胺治疗带状疱疹的临床效果.方法 将64例带状疱疹患者随机分为两组,各32例.对照组在常规治疗基础上应用泛昔洛韦0.25 g,3次/d,口服;观察组在对照组基础上加用甲钴胺片0.5 mg,3次/d,口服.两组用药时间均为2周,观察水疱、结痂、疼痛改善时间及痊愈情况.结果 观察组临床总有效率为93.75%,高于对照组的75.00%(P<0.05);观察组患者疼痛、水疱消退时间和结痂时间均短于对照组(P<0.01).结论 泛昔洛韦联合甲钴胺治疗带状疱疹,效果显著,可缩短患者止痛、止疱和
其他文献
若想在小学三年级科学教学中应用开放式教学法,就要求教师在教学过程中注意以下几点:在学习开展前要明确教学目标;教师应对学生进行正确的指导;选择科学合理的教育方法。在教学过程中,应突出学生的主体地位,提升学生的合作学习能力,培养其个性和创新思维,充分展示教学的动态化,使学生能够对所学知识提出问题、发现问题并自主分析解决,真正达到开放式教学的目的。  小学三年级学生心理和身体发育尚不完全,对知识的理解和
在社会主义新时代的今天,对学生的素养培养理应顺应时代的需求、社会的发展。教育部对于课程教育教学改革也提出了顺应新时代的新要求。在小学数学教学中,我们要更加关注学生
随着现代先进技术的发展,多媒体技术慢慢走进了课堂教学中,其在教学中的应用,使上课内容变得丰富多彩,形式也变得多种多样。多媒体技术的加入将传统的口述为主的讲课方式变成
微课模式在小学数学教学中的运用可以极大地满足学生认知和创造性学习需求,强化他们的学习兴趣和动力,让教师可以和学生进行深层次的互动和交流,也让学生的自主学习能力得到
7月18日,四川省2012年度企业法律顾问继续教育培训开班式在省交通学校举行。省国资委党委委员、副主任任丁同志出席开班式并作讲话,要求进一步做好企业法制建设基础工作,加强防
卫生装备与器材是保证军队卫勤力量顺利完成平时和战时保障任务的物质基础和支撑条件,是军事后勤装备的重要组成部分。卫生装备维修士官是我军卫生士官人才队伍中的重要组成
数学知识与客观生活存在着较大联系,同时其知识对日常生活可以起到指导作用,因此需要在小学数学课堂中注重生活化内容的引入,有效激发学生的学习兴趣,从而不断提高教学质量,
校本课程的开发受到了多方面因素的影响,因此,我们在对这部分影响因素进行分析的过程中,就需要及时找出有关处置方案。小学信息技术校本课程所进行的开发需要以学校实际的发
高效的小学语文课堂,对于小学生来说,不仅有知识的获取,还有思维能力的培养,眼界的开阔,智力的提升。高效的课堂教学,能让学生在有限的时间内学到更多的知识,理解得更加深入
目的 探讨奥美拉唑对急性胃炎患者血清胃泌素、C反应蛋白(CRP)水平及疗效分析。方法 选取2014年3月~2015年9月我院接受诊治的急性胃炎患者98例为研究对象,依据随机数字表法随机