【摘 要】
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随着新课程改革的持续深化下,小学语文有效教学成为一线重点研究的任务,为此,教师应该提高自己的教育站位,增强自己的责任意识,能够根据学生的学习实际需要上,探索与开发新的教学方式,这样才能更好地提高学生的有效学习质量,保证学生语文成绩和能力增长的稳定性发展。鉴于此,本文基于低年级小学语文有效教学的研究为题,通过立足以生为本,设计课堂目标;发掘微课教学优势,提高学生自主预习质量;加强游戏元素融入,唤醒学生对语文学习兴趣的三个方面,希望能够为大家提供参考性价值。
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随着新课程改革的持续深化下,小学语文有效教学成为一线重点研究的任务,为此,教师应该提高自己的教育站位,增强自己的责任意识,能够根据学生的学习实际需要上,探索与开发新的教学方式,这样才能更好地提高学生的有效学习质量,保证学生语文成绩和能力增长的稳定性发展。鉴于此,本文基于低年级小学语文有效教学的研究为题,通过立足以生为本,设计课堂目标;发掘微课教学优势,提高学生自主预习质量;加强游戏元素融入,唤醒学生对语文学习兴趣的三个方面,希望能够为大家提供参考性价值。
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