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<正>对外汉语的课堂交流,多半以提问的方式呈现,教师通过提问帮助学生获取知识。课堂教学的成功全都依赖于正确地提出问题、准确地评估反馈信息,以便做出正确的决定。对外汉语课堂上,教师的提问主要有以下几个目的:1.为了获得更多学生的信息。2.为了展开讨论或辩论。3.为了发现学生更多的语言细节。4.为了得到学生学习状况的反馈信息。5.为了鼓励学生。6.为了帮助学生汉语表达和获取信息。所有的问题可以分成三类:开放式问题、封闭式问题和