新的世纪，学校应如何加强德育工作的针对性、实效性，为学生们营造身心健康成长的绿色乐园?这向学校德育工作提出了新挑战。桂岭小学校领导坚持“德育为首”的方针，确立“德育为孩子终身发展奠基”的观念，唱响“加强未成年人思想道德建设”这个主旋律，明确“全面规划，整体提高，突出重点，讲求实效”的德育工作思路。全体教师“以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，以心理疏导为突破”，做好德育工作。近三年来。学校开展的“感恩”系列活动，贴近学生的思想、情感、实际，探索出“以感恩明理导行”的德育新路子，把“为孩子未来发展奠基”的办学理念落到实处。
　　
　　一、明确育人主题
　　
　　现在的孩子有父母、祖父母等很多人关注，养成“唯我独尊”的心理。他们单方面接收父母等长辈的关爱，却不体谅父母的辛劳和爱心，甚至将父母视为仇人。俗话说：“知恩图报”，孩子们根本没有感知到父母的关爱，又怎么可能回报呢?为此，结合“三八妇女节”的契机，我校开展以“学会感恩”为主题的系列活动，以此作为我校德育的特色，贯彻落实在各项教育活动之中。通过感恩教育，教师们引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　
　　二、营造育人氛围
　　
　　学校加强校园文化建设，在校园大力营造感恩教育的氛围，让感恩文化成为校园内最亮丽的风景线。校长在教师生日送上蛋糕表达祝福；新教师到校时，全校师生举行欢迎仪式；老教师退休之日，学校组织欢送会，学生送上鲜花，领导向老教师致感谢词。教师队伍开展以“爱生”为核心的师德建设，树立以提供优质教育满足学生需求的“服务”思想，开展“我为学生献爱心”活动，倡导教师把感恩思想融入自己的日常行为，把关爱送给学生，把友情送给同事，用激情回报学校。特别是在做家长工作中，要以“服务于家长”为宗旨，用自己的言行为学生做好表率。
　　
　　三、活动感知明理
　　
　　让孩子们改变不良行为，单纯依靠老师和家长教导是远远不够的，只有他们有了感动、感悟，才会反思自己行为的对与错。为此，学校为学生们策划了丰富多彩的感恩系列活动。
　　
　　1　感恩于父母——从最无私的爱开始
　　2006年学校设计开展“我为鸡蛋当一天的爸爸妈妈——孵小鸡”活动。要求学生们带一个生鸡蛋上学，一天之内不能让生鸡蛋离身或打破。到下午队会时进行评比，看谁将生鸡蛋照顾得最好。很多学生为了保护“蛋宝宝”想尽了方法，从而体会父母小心翼翼呵护孩子的辛苦。2007年评选“十佳妈妈”；巧手妈妈、智慧妈妈、环保妈妈、爱心妈妈等，妈妈们戴上红花，为孩子树立了榜样。2008年“夸夸我妈妈”，让学生都说说妈妈的优点，向妈妈写一封表扬和感谢的信。近三年来。我校开展亲身体验、榜样激励、表达谢意等活动，学生们体会到了父母“爱”的付出，反思自己的行为，思想情感有了可喜的变化。有了感动，孩子们就有“要我做”为“我要做”的主动，做爱心家庭作业，开展“今天我当家”、“我为妈妈洗一次脚”等实践活动。他们接受父母等长辈关怀的同时，也不忘回报自己的父母。
　　
　　2　感恩于老师学校——与最密切的爱离别
　　六年小学生活，学校、老师是学生们成长的引路人。毕业典礼上，学生们从校长手中接过毕业证书，深情地向全体老师鞠了一躬，让老师们人感动不已、激动不已。毕业生自发地为学校、为老师、为低年级同学做一些力所能力的事：主动关上水笼头、扶起摔倒的小朋友、越发响亮地向老师问好……他们懂得“感恩”，因离别而珍惜，想到去回报。
　　
　　四、传承创新导行
　　
　　学校通过活动让学生将道德认识在感情的支配下于日常行为中表现出来，并持之以恒，以形成道德信念，这样的感恩育人才是成功的。学校搞好对学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、路队、安全、环保等的检查督促；同时把感恩活动与各种重大的节日、纪念日以及社会关心的教育契机等，进行有机融合。如，抓住红军长征胜利70周年，又是少先队建队57周年的机遇，开展“少先队，我用行动为您添光彩”活动、“知荣明耻感恩见行动”合唱比赛、“为山区同龄人”捐赠图书。“汶川”大地震发生后，全校师生三天内两次自发为灾区捐款达24000元。“城乡清洁工程”的实施，学生们自发地走上街头，以“环境小卫士”的身份，用自己的实际行动，共建洁净家园。学生们从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，用自己的行动传递爱、奉献爱、回报爱，逐渐形成了良好的道德品质。
　　近三年来我校开展感恩教育活动，使师生从心灵到行动发生了很大的变化，先后获广西壮族自治区依法治校示范校、广西信息化管理标准示范校、广西语言文字工作先进单位、广西卫生学校、桂林市基础教育改革先进单位、桂林市教育科研示范校等荣誉称号，学校的办学效益和社会知名度不断提高。《桂林日报》、《桂林晚报》、桂林电视台等多次报道我校学生感恩、知恩、报恩、奉献的事迹，树立了我校高质特色育人的新形象。
　　
　　(责编　李景和)