【摘 要】
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语文作为中华民族的语言,是日常交流的工具,初 中语文在其他课程的讲授中更是占据了基础性的重要地位,但 从实际性的日常教学来看,初中语文课堂存在着课程教学气氛 沉闷、学
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语文作为中华民族的语言,是日常交流的工具,初 中语文在其他课程的讲授中更是占据了基础性的重要地位,但 从实际性的日常教学来看,初中语文课堂存在着课程教学气氛 沉闷、学生学习兴趣低等特点,原因自然是语文教师授课的方 式过于单一,无法激发出学生们的学习热情。因此,对于初中 语文教学方式多元化的探索已经刻不容缓。
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