【摘 要】
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在初中英语教学中,学生往往抱怨某某教师戴着“有色眼镜”看他们。在追溯“有色眼镜”现象之心理学根源、阐述该现象利弊的基础上,着重论述了如何消除“有色眼镜”对初中教学
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在初中英语教学中,学生往往抱怨某某教师戴着“有色眼镜”看他们。在追溯“有色眼镜”现象之心理学根源、阐述该现象利弊的基础上,着重论述了如何消除“有色眼镜”对初中教学工作的负面影响。
In junior high school English teaching, students often complain that certain teachers wear “colored glasses” to see them. On the basis of retrospecting the psychology of “colored spectacles” phenomenon and expounding the pros and cons of the phenomenon, this article focuses on how to eliminate the negative influence of “colored spectacles” on junior middle school teaching.
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