【摘 要】
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智慧课堂并不是一个新概念,早在民主革命时期,教育家陶行知先生就极力推崇智慧教育,并指出“智慧是生成的,知识是学来的”.随着教育技术的发展,人们对智慧课堂的理解也出现了
【机 构】
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广东省深圳市大鹏第二小学 广东深圳 518120
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智慧课堂并不是一个新概念,早在民主革命时期,教育家陶行知先生就极力推崇智慧教育,并指出“智慧是生成的,知识是学来的”.随着教育技术的发展,人们对智慧课堂的理解也出现了分歧.教学专家眼中的智慧课堂,能更好发挥教师的主观能动性,从提高教师素质、加强教学设计、改善教学行为等角度构建培养“智慧者”的课堂.但是,教师个体不同,个人经验、能力也是千差万别,如何帮助普通老师打造智慧课堂呢?这就是教育技术要解决的课题.在教育技术专家看来,智慧课堂的特点是手段性,即借助智慧化的技术手段,打造以学生为中心的高效课堂.
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