这是发生在三年前的一个真实的故事。故事的主人公是我的一个考试老打“擦边球”的学生——小马。
　　五月的一天下午，我准时走进教室，例行班主任的职责——跟班。62名学生全部到齐，大家各自忙着作作业，教室里一片静谧。
　　学生交来的作文中，《给妈妈的一封信》格外引人注目：全文通过倒炉灰、看弟弟、考试等三件事，细腻有情地写出了“我”的呐喊，渴望妈妈能理解“我”，并且通过比较手法辅之以商量、恳求、反问的语气，增强了感情表达的力度，把“我”满腹的委屈倾洒笔端。一股喜悦涌上心头，作者小马一改往日沉默寡言的神态，红着脸说这些事情都是真的。我让小马把作文朗读一遍。大家听了都说好。我叮嘱小马再修改一遍，明天我再看。
　　转天我刚进教室，班长王尧就告诉我，小马昨晚因写作文又挨妈妈一顿打，小马的作文底稿也让妈妈撕了。小马脸庞红肿，低头不语。我一时语塞。过了一会儿，我问小马：“还记着作文的内容吧？”小马噙着泪水点了点头。
　　后来我将小马的重新写好的《给妈妈的一封信》。推荐给报社。8月上旬，文章终于在《天水日报》教育周刊发表。此时小马早已考上了中学在家里度暑假。手捏散发着油墨清香的报纸，眼前仿佛又看到小马满脸红肿低头不语的样子……
　　鼓励学生写身边人、身边物、身边事，抒发真情，诚实做人，是我从教20余年的一点积累。我衷心祝愿小马一路走好，愿天下父母多一点宽容——为了孩子的健康成长。