创伤骨折病人健康教育内容的选择与分析

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目的探讨创伤骨折病人健康教育的模式.方法将117例新人院的创伤骨折病人随机分为实验组与对照组,实验组采取有针对性地对患者迫切关心的问题进行健康教育,与对照组传统的健康教育方式进行对比.结果实验组心理应激反应的程度明显低于对照组(P<0.01).结论创伤骨折病人入院时的健康教育内容着重于解决患者迫切关心的问题,可以帮助其提高应对能力,降低心理应激反应.
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