脑小血管病与静脉溶栓治疗急性缺血性脑卒中的相关性研究进展

来源 :中国临床研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfhtang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
静脉溶栓对于发病时间窗内急性缺血性脑卒中(AIS)患者是公认的有效治疗手段。神经影像技术的进步使越来越多的AIS患者检测出合并有脑小血管病。相关研究表明脑小血管病会增加AIS静脉溶栓出血转化发生风险和转归不良,但目前结论尚未统一。本文从脑小血管病亚型和脑小血管病总体负荷两个角度出发,综述其对AIS静脉溶栓出血转化和临床转归影响的研究进展。
其他文献
蓝思科技股份有限公司(以下简称:蓝思科技)作为全球消费电子的龙头企业,在其2022年第一季度财报中,净利润出现亏损4.11亿元。受国内外疫情影响,蓝思科技部分从境外采购的上游原材料在跨境物流环节遇到了一定困难,同时作为以出口为主要盈利形式的蓝思科技,如何在后疫情时代保持公司稳定发展的同时转亏为盈是至关重要的。本文根据公司2017—2021年年度财务报告,从四个方面进行分析,进而揭示公司在经营中存在
我国以煤为主的资源禀赋,决定了煤电在相当长时期内仍将承担保障我国能源电力安全的重要作用。随着我国碳达峰、碳中和目标的提出,煤电将逐步由提供电力电量的主体电源转变为电力电量并重的支撑性和调节性电源,面对新时代对煤电功能定位转变的新要求,研究分析了我国煤电如何持续推动自身高质量发展面临的问题,提出相应的对策建议,以推动煤电高质量发展。
生于忧患、长于忧患的宋人在“祖宗家法”规范下,通过内省营造了继先秦以来的又一座“文化高峰”。这座高峰的顶端就是以经世为终极目的的理学。理学是宋代文化的核心,也是宋代社会的大脑,具有“致广大”“尽精微”“极高明”的意蕴和韵味,体现出不同于汉、唐的精神境界,作用于宋人的各种实践活动,使两宋期内的物质文明和精神文明达到了一个新的高度。透过宋代文化理解其中的意与韵,探讨宋人的精神塑型,具有重要的现实意义。
事业单位固定资产作为国有资产的重要组成部分,是事业单位开展业务工作,提供公共服务,促进自身事业发展的物质基础和保障。建立固定资产全生命周期管理体系,是事业单位开展固定资产管理工作的有效途径。本文以固定资产生命周期为基础,分析事业单位在固定资产配置、使用、处置等生命周期环节存在的各类问题,进一步探讨如何在固定资产生命周期视角下构建完善的固定资产管理体系,实现固定资产优化管理。
随着中国特色社会主义进入到新时代,我国的社会主要矛盾已经发生了全新的转化,公平正义、安全稳定的社会环境已然成为当下人民群众迫切的需求,但是,近年来一些农村黑恶势力持续滋生蔓延、为非作恶,不但时刻威胁着人民群众的人身财产安全,而且严重破坏了社会和经济秩序,广大群众对此反响强烈、深恶痛绝。2018年1月12日,中共中央、国务院联合印发了《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》,在全国范围开展了为期三年的扫黑
为充分共享数据,挖掘数据价值,对财政内部及外部数据进行整合,借助大数据技术,满足对财政经济运行动态分析、智能预警、辅助决策等需要,文章探索建设财政预警指挥平台,也为财政大数据应用提供有益的技术和管理参考。
甘薯产量高、种植面积广,含有丰富的营养物质,具有良好饲用价值。甘薯块根部分淀粉含量较多,可作为能量饲料使用;甘薯茎叶蛋白质含量丰富,可作为畜禽饲料良好蛋白质来源;青贮加工后能提高饲用价值;加工副产品价格低廉,具有良好利用潜能。本文总结了不同甘薯产品的营养成分、有效能等研究,及其在畜禽生产中的应用,为甘薯饲用研发和应用提供重要参考。
群众文化和社区文化的融合,能够体现在多种形式上,群众文化内容能够影响到一些社区的人民,从而推动当前社会文化氛围,群众文化建设需要加强当前多个方面同时还要组织不同的活动,以此提高当前市民的素质,让群众的精神得到满足。群众文化和社区文化的融合有利于加强其综合建设,从而整合文化资源和社会资源内容,积极调动各个方面,改善当前社区发展的现象,以此形成文明的发展势态,实现群众文化和社区文化的融合。本文依托《“
党的十八届三中全会以来,国家治理体系和治理能力现代化成为治国理政的核心理念之一,财政也被赋予了新的历史使命,成为国家治理的基础和重要支柱。本文以党的十九届四中全会精神为指引,分析"十四五"时期财政治理将面临的机遇与挑战,深入研究数据作为新型生产资料的重要价值及对财政治理的积极作用,回顾天津财政信息化及大数据发展情况并剖析当前存在的问题,勾勒出通过建设"智慧财政"完成天津财政数字化转型,实现财政治理
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》将劳动课程内容设置成了十个任务群,传统工艺制作就是其中之一。教师对浙教版《劳动》四年级下册《制作立体贺卡》一课的内容进行了延伸与拓展,开发了“‘浙里宋韵’——立体卡片制作”课程,对劳动课中的传统手工艺教学进行了创新。教师“依据学情,设置内容,实现学科融合;突破难点,实施课程,提升学生综合能力;善用评价,细化标准,提升学生劳动素养”。学生既学习了传统手工艺制作