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目前学校的英语教学情况令人担忧，学生的学习动力不足导致教师的教学动力不足，英语课上，学生异常的安静，疲惫地扮演着听众的角色。英语成了“无聊”、“枯燥无味”的代名词，成了学生头疼的一门文化课。本文在分析目前本校学生英语学习中普遍存在问题的基础上，针对职校专业性较强的特点，试图探索职教英语课堂教学的新模式。此外，笔者通过自身教学实践，提出英语与专业相结合，即开设专业英语课将有助于职校英语教学走出发展的瓶颈。