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课程的发展方向必然是多路径的,经济环境和教育体制越是发达,信息技术课程的内容、方式、价值取向等元素也会越加多元化,原因很明确,那就是信息技术是培养人在信息社会中的适应与创造能力。
公共契约精神、自律意识与科学认同感的基准权衡——未来信息技术课程中的价值观培养
【摘 要】
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课程的发展方向必然是多路径的,经济环境和教育体制越是发达,信息技术课程的内容、方式、价值取向等元素也会越加多元化,原因很明确,那就是信息技术是培养人在信息社会中的适
【机 构】
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山东省青州第一中学
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2014年9期
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