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本文提出在生物教学中，不应为了探究而探究，而应该将探究渗透到日常知识教学中和学生生活的教室和家庭中，从而日积月累，捉高学生分析问题和解决问题的能力，更有效地学习。
生物探究应润物细无声
【摘 要】
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本文提出在生物教学中，不应为了探究而探究，而应该将探究渗透到日常知识教学中和学生生活的教室和家庭中，从而日积月累，捉高学生分析问题和解决问题的能力，更有效地学习。
【机 构】
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华东师范大学生命科学学院
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2010年2期
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