【摘 要】
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如何使数学课堂不枯燥乏味,如何让学生在数学课堂上真正的动手操作起来,开动大脑思考起来,让课堂充满活力,充盈智慧？这一直是笔者思考的问题,同时更是笔者追寻的课堂.在执教《
【机 构】
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江西南昌安义县逸夫小学 330500
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如何使数学课堂不枯燥乏味,如何让学生在数学课堂上真正的动手操作起来,开动大脑思考起来,让课堂充满活力,充盈智慧？这一直是笔者思考的问题,同时更是笔者追寻的课堂.在执教《角的初步认识》这节时,笔者感触很深,角是最基本的几何图形之一,也是进一步认识其他几何图形的重要基础.对于二年级学生来说,角的概念是比较抽象的.更是无法触摸和感知的,如何基于直观让操作在认知中真实地发生,让思维在操作中深入的扎根,让课堂充满生长的力量.
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