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互联网时代背景下,翻转课堂深入教学实践,新的教学模式颠覆了传统以教师为中心的授课方式,它的出现不仅为教师提供了更多的发展机遇和交流平台,同时也为教师角色定位提出了新的要求。教师既要适应教学角色上的挑战,又要适应教学素养方面的挑战。翻转课堂模式下,教师的角色应实现从"主讲者"到"导航者"、从"单打独斗者"到"协作学习者"的转变。