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<正>近年来,随着教育与课程改革不断向纵深发展,许多教育理论工作者借鉴哲学、文学与语言学等学科领域中的对话思想来重新审视或探讨教育教学中的诸多理论问题,提出了一些富有建设性和创新性的教育理论认识,最为典型的是"教学对话"理论。它的提出无疑开创了我国教育教学的新纪元,不仅
教学对话的批判与重建:本土化视角
【摘 要】
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<正>近年来,随着教育与课程改革不断向纵深发展,许多教育理论工作者借鉴哲学、文学与语言学等学科领域中的对话思想来重新审视或探讨教育教学中的诸多理论问题,提出了一些富
【机 构】
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长江大学教育科学系;
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2004年期
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