【摘 要】
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数的运算贯穿于整个数学领域,是数学学习的一条主线。《义务教育教学课程标准（2011版）》以下简称＂《标准》＂把＂运算能力＂列为十大核心概念之一,赋予运算能力新的内涵,使得培养＂运算
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数的运算贯穿于整个数学领域,是数学学习的一条主线。《义务教育教学课程标准（2011版）》以下简称＂《标准》＂把＂运算能力＂列为十大核心概念之一,赋予运算能力新的内涵,使得培养＂运算能力＂的主渠道——运算教学更加被教师们所关注。在江汉区近几年的＂练运算＂活动中,学生运算能力有大幅提高,但也暴露出一些问题：有的教师矫枉过正,搞题海训练;单纯抓运算技能,忽视学生的综合素养;一味求运算速度,使得学生丧失运算兴趣。
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