【摘 要】
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以人为本,是科学发展观的核心,也是中小学新课改的创新理念之一,该理念中“动态生成”体现了教师对学生生命活动的关注,对个体差异的尊重,对生命意义的升华,对个性的解放与张
【机 构】
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广西省桂平市大洋镇周实小学 537214
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以人为本,是科学发展观的核心,也是中小学新课改的创新理念之一,该理念中“动态生成”体现了教师对学生生命活动的关注,对个体差异的尊重,对生命意义的升华,对个性的解放与张扬.生成性教学是教育发展的必然趋势,也是课堂教学、学生发展的需要.但在实际的教学操作中,课堂上却出现了教师无视教学目标而放任自流以及固守预定教案而按部就班的两极倾向,教师曲解了“动态生成课堂”的含义,使课堂教学走入误区.本文基于这一现实,针对课堂教学忽略动态生成资源的做法,提出在小学语文教学中构建动态生成课堂的观点,并警示广大教师不要走进动态生成的误区.
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