【摘 要】
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以培养政治学科核心素养为目标,是高中政治课程新标准修订的一个标志性追求,也是高考政治命题指导思想的新特点.期待在试题中考查学生对学科核心素养的掌握,改变过去传统的“
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以培养政治学科核心素养为目标,是高中政治课程新标准修订的一个标志性追求,也是高考政治命题指导思想的新特点.期待在试题中考查学生对学科核心素养的掌握,改变过去传统的“重知识掌握轻素养培养、单纯追求学科成绩和升学率”的结果性评价.因此,在“培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与”四个核心素养上构建命题考查内容和方向,对于当前落实立德树人的根本任务和素质教育的真正实现具有长远和现实的意义.
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[摘 要] 大力推进“互联网 教育”，共享优质教育教学资源，不失为一种破解目前基础教育不均衡发展难题的有效手段。这就需要建立健全“互联网 教育”协调发展机制，加大教育经费投入，积极开展远程网络在线教学教研，加强基础教育资源平台建设，强化对教师教育信息化的培训，努力引导学生适应新的学习方式，同时做好信息技术设备的运行维护等工作。 [关键词] “互联网 教育”;资源共享;均衡发展 百年大计，教
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