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问诊标准化病人已广泛运用于医学教育与考试中,但规范化培训在我国仍处于起步阶段.本文结合标准化病人承担"病史提供者"、"评估者"和"教师"三重角色的特点,从撰写培训剧本、制定评分标准、确定培训步骤、考核和监督手段等几个方面,总结了问诊标准化病人的培训实施情况。
浅谈问诊标准化病人的培训
【摘 要】
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问诊标准化病人已广泛运用于医学教育与考试中,但规范化培训在我国仍处于起步阶段.本文结合标准化病人承担"病史提供者"、"评估者"和"教师"三重角色的特点,从撰写培训剧本、制定评分标准、确定培训步骤、考核和监督手段等几个方面,总结了问诊标准化病人的培训实施情况。
【机 构】
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昆明医学院临床技能中心,云南,昆明,650031,昆明医学院临床技能中心,云南,昆明,650031,昆明医学院临床技能中心,云南,昆明,650031
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2008年7期
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