随着社会的发展，人们的整体素质已经稳步提高，而教育也应该随着新时代的脚步作出相应调整。人们不应该再着重于基础课程，如语文、数学，要注重提高学生的艺术修养。本文就从公共艺术课出发，简要分析公共艺术课程中音乐教学的新趋势与新挑战，让新趋势与新挑战成为公共艺术课的发展契机。
　　一、公共艺术课音乐教学的新趋势
　　孩子是祖国的花朵，艺术熏陶会极大地提高他们的艺术修养和自身素质，让孩子从小养成正确的世界观、人生观和价值观。他们是社会未来的接班人，一代人素质的提高会推动社会更加文明和谐。当然，音乐教学对孩子的影响不仅仅在于他们的主动意识，还在于影响他们的不自主意识，类似于非条件反射，在碰到各种事情时，会不自主地采用更加文明、更加合理的方法。也许不能通过艺术课让学生完全掌握专业的演唱技巧，但是至少通过相关教育，可以让学生养成一种重视艺术、重视修养的习惯，这对学生的身心十分有益，对他们未来步入社会也有益处。
　　二、公共艺术课音乐教学的新挑战
　　（一）注意培养学生的情怀
　　好歌曲都是有灵魂的，教师不仅要让学生了解歌曲怎么唱，还要让他们知道歌曲背后所蕴含的东西。教师可以在歌曲的创作背景及作者生平上做功课。例如，在讲解《黄河大合唱》时，教师可以介绍词曲作者的生平和这首歌的创作背景。当还原到抗日战争的年代时，人们就会发现歌曲中那种激昂的情感由来，当敌人将刺刀刺向父老乡亲时，当敌人的铁骑践踏家园时，学生心中熊熊烈焰开始燃烧，情感即将爆发。
　　让学生了解歌曲的各种信息，可以很容易让他们真正体会到作者作曲的目的，也更容易将歌曲的情感抒发出来。没有情感的歌曲就如同没有灵魂的行尸走肉，无法打动观众，只有在演唱时投入自己的感情，才更容易打动观众，唱出歌曲想要表达的情感。同时，作为观众，当体会到演唱者的情感表露时，更能激发心中的激情，与表演者产生共鸣，从而使表演效果达到最佳。当然，教师要增强学生对歌曲情感的理解，锻炼他们理解歌曲内涵的能力，只有真正理解歌曲的内涵，才可以在很多细微之处把分寸拿捏准确。
　　（二）教师与学生建立良好的师生关系
　　新时代，教师不仅要做学生的传道授业解惑者，更要做学生的知心伙伴，了解他们的想法，抓住他们的问题，及时有效地解决他们的问题。教师的角色定位是新时期课改的一个新挑战，解决这个迫切的问题，更能提高教学效率。当下，老师给予学生的不仅是知识，更是一种交往能力，教师让学生学会如何与人交际，如何与别人交谈，这对学生日后有极大的益处。同样，作为学生的伙伴，老师在日常教育的过程中，就已经言传身教地让他们学会如何与别人相处，在传道授业解惑的同时使其学会交际能力。在教育教学中，教师和学生之间要构建良好的情感，这样声乐教学才能顺利教学，学生可以更好地理解声乐作品中表达的感情，从而取得较好的教学效果。
　　（三）改变教学方式，增加实践体验
　　实践是检验真理的唯一标准。而教学也是这样，只有让学生亲身实践才能让他们真正体会到歌唱存在的问题，同时使其了解歌唱的魅力。不开口，学生就无法克服张嘴的恐惧，也就无法获得真正的體会。实践体验不仅增强了教学的趣味性，而且提高了学生艺术学习的兴趣，使其潜移默化地养成活泼开朗的性格，以乐观和积极的心态对待生活和学习。比如，在学习合唱歌曲时，需要让学生学会美声发音，这就要求他们能够用腹部发声，将气息吸到腹中，将小肚子顶起来，然后通过口腔共鸣，发出统一的美声效果。而这些都是需要学生不断练习巩固才能完成的，因此要让学生勤于开口，勤于实践，这样才能达到最好的效果。
　　（四）对教师的素质进行提升
　　声乐美声教学教师的素质与教学质量息息相关，要开设声乐美声教学培训课程，对在职的声乐美声教学人员进行全面培训。教师通过参与课程，抛弃传统的美声教学观念，充分认识到美声教学不能与其他歌唱方式割裂开来，在教学实践中做到融会贯通，联系其他歌唱方式对美声唱法进行深层的艺术探索。当然，教师的素质不仅仅局限于专业知识和技能素质，而是全面的综合素质。一个好的教师应该能够受到学生的喜爱，这与教师教育的方式有关。作为文明教师，应该具备与学生沟通、交流、互动的能力，学会掌握学生的想法，知道怎样做才能让学生更乐意接受教育的熏陶。教师可采用新媒体技术进行教学，利用幻灯片等设备将图画、动画、影视剧等素材授予学生，让学生开开心心地获得知识，让他们懂得知识的获取是快乐的。
　　三、结语
　　作为人类主要的艺术形式之一，音乐不可或缺，音乐教学对我国软实力的提升有着重要作用。人们有必要改善音乐教学现状，为音乐教学的健康发展提供强大助力。新时代，公共艺术课音乐教学应该跟随时代的变化，作出相应的调整。教师要不断革新教学理念，同时教学方法、教学设施都要进行改进，从而提升音乐教学水平。