亲爱的牛老师，您好！
　　 我知道我这样的称呼您肯定不接受，甚或觉得怪怪地。我接送孙子时，常与您碰面，您叔叔不离嘴，从不白答话，尽管论年龄和相貌，我和你爷爷属同辈，但我从没产生过想法，倒觉得称年轻了有什么不好！您甜甜地一笑，亲切的称呼、娃娃脸的幼稚和学生腔的腼腆，让我觉得心里暖暖的。我想，这小姑娘绝对是一个为人师表的好老师。
　　 我孙子上学报名那一年，您正好是新生班主任。现在家长们都想为孩子挑好班。所谓好班，主要是班主任好。几个年长点、教龄长的班主任，非常抢手，家长们打破头冲着她们而去，似乎娃进了这班定能学好，成为高材生。当然对您的经历家长们也翻了个底朝天，三新：新人，新进学校，新任班主任。大家议论，孩子不能输在起跑线上，有人鼓动我这当爷爷的也该动动人脉，找找关系，起码不至于落到那个“三新”手里。我明确回答，我不找，分哪个班是哪个班，老人有经验，但有暮气;新人经验少，但有朝气，各有利弊。结果我孙子到了您班，接受您的管教。
　　 与您接触多了，感到您是一个事业型的人，且有女强人的性格。能看得出，您有点赌气性的带这个班，你们都说我这个新人不行，我非干出个样子让你们看看。有这心劲是好样的，人就得这样。记得那次您招集几个捣蛋孩子的家长开会，我首先表态：在家我教育，在学校里您该骂该打随便。我还讲了旧社会的戒尺打手，几个家长有点不屑。我是发自内心地对您支持肯定和鼓励。孩子的父母也是这么看的，他们说：没挑那“老人班”是对的，看牛老师教的多好！我们全家庆幸遇上您这个好老师。
　　 最近遇上点事，搅得我們家都不安宁，越想越严重。可能您还不知道，既便知道也不会把它当回事。孙子的奶奶找过您，让把孙子的坐位从最后一排调到最前排，以便更好地监管。您爽快答应，孙子坐在了前排。不几日，您又把他调到最后一排去了，据您说他又捣乱了，惩罚性的。对这些我不会说什么，我知道我那孙子太捣乱，该给他一点教训。我和孙子谈到这次调坐位，教训的口吻说：都是你不争气，弄个前排也坐不稳，啥时再能坐到前排去？孙子说：牛老师对他说了，他要能抓一个上课捣乱的，告诉老师，就可以回到第一排。我听这话头轰地一下，紧张恐惧，这不是在教孩子告密、打小报告吗！牛老师，您别介意，也许我言重了，但我们的经历不同，看事情的角度不同，这几天告密、小报告几个字老在我脑里盘旋，挥之不去。不怕您笑话，我经过告密、打小报告的时代，被人告过密，也打过别人的小报告，更看过告密、打小报告造成的种种悲剧。因此，对告密、打小报告我是敏感的，也是恐惧的。当我听到孙子这话，马上联想到了他往后的成人和将来的人生，您说我能不着急吗！我把这事告诉孩子父母，父指着孩子说：不要叮别人，咱不告密，不打别人小报告，坐后排就坐后排。母说：那你上课老叮人，不瞅黑板，还学啥呀！
　　 牛老师，在这件事上我要向您说“不”了，我希望您改变这种调坐位的方式。严格来讲，您还是个娃娃，我敏感恐惧也不会怨您，我知道您这一套也是老师教给您的，您可能嘻嘻哈哈中就接受了，很自然地施用于您的学生身上。据我所知，其它班也有这种情况，没准还是那些老“经验”们教给您的。后果您当然不知，直接说吧，是在毁人。您想过没有，学生们互相告密、打小报告，今天你告他，明天他告你，且以此为荣耀，以此得好处，我看您教室的墙上有插花台，弄不好还得一朵小花插上去，显示自已的进步，那对他们的告密劲是多大的诱惑和鼓励呀！当全班告密、打小报告成风时，就混乱不堪了。其中有真实，更多的是虚假、编造、欺骗甚或栽脏陷害。您忍心幼小的心灵被弄得蹦跳不止、惶惶不安吗？您忍心孩子们在哭闹中喊冤吗？您忍心活泼可爱的小天使们带着警惕的眼光相互戒备吗？我想您不会的，您的心是纯洁善良的。未了我还想重复唠叨一句，这是人格人品的大问题。人要有了告密、打小报告的毛病，很难改的，一辈子要为别人和为自已带来多少灾难啊！
　　 说了这么多，不是我对您的失望，恰是希望，您是个聪明的小女孩，话点即明，盼您带出一个好班。