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语言通过生活环境建构自己,生活环境又为语言提供了表达功能的场所,因此“以言行事”与“生活环境”密不可分.大学外语教育面临的最大问题也正是这种言语活动所依赖的语境的缺失.在外语具有“可学性”(1earnability)前提下,必须创建用语言来执行交际功能的言行环境;这既是“言语行为”等语言哲学给我们的启示,更是未来大学外语教育应采用的新模式.