【摘 要】
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＜正＞在初中生物实验教学中，大多数为老师演示实验，学生不能亲自体会实验过程，不利于学生对知识的理解，更不能培养学生的动手能力，提高学生的科学素养。为了提高学生的生物实验能力，在生物教学的过程中老师应该提前做大量的实验，改进实验，让学生有机会亲自去做实验，通过动手做实验发现其中的科学道理。一、根据当地的地域条件，选择更加适宜的实验材料由于当地气候的限制，人教版初中生物课本七年级上册《生物圈中的绿色植
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＜正＞在初中生物实验教学中，大多数为老师演示实验，学生不能亲自体会实验过程，不利于学生对知识的理解，更不能培养学生的动手能力，提高学生的科学素养。为了提高学生的生物实验能力，在生物教学的过程中老师应该提前做大量的实验，改进实验，让学生有机会亲自去做实验，通过动手做实验发现其中的科学道理。一、根据当地的地域条件，选择更加适宜的实验材料由于当地气候的限制，人教版初中生物课本七年级上册《生物圈中的绿色植物》的教学正处于寒冷的冬季，所以教材中选择的实验材料不容易获取，作为生物老师我们必须想方设法去寻找更加适宜的实验材料。比如在“观察叶片的结构”这一实验中，
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