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本文聚焦高职院校英语课堂教学中师生的具体行为现状,'教师绝对主导+学生缺乏主体意识'的问题依旧存在,这违背了'以英语为载体,促进人的自我实现'的课堂教学目标。只有在课堂教学的具体行为中人能够得到自我实现,我们的教改才能实现自身的意义。
对高职院校英语课堂教学行为现状的反思
【摘 要】
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本文聚焦高职院校英语课堂教学中师生的具体行为现状,'教师绝对主导+学生缺乏主体意识'的问题依旧存在,这违背了'以英语为载体,促进人的自我实现'的课堂教学
【机 构】
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湖南工程职业技术学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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湖南工程职业技术学院校级课题“高职院校大学英语课堂教学行为中人的自我实现研究”研究成果之一(GCZY15KTS03).
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