【摘 要】
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在许多场合许多媒体上,我们经常会听到诸如教师“是人类灵魂的工程师”、“是太阳底下最光辉的职业”、“是燃烧自己照亮别人的蜡烛”等美好赞誉.然而,这种理想化、完美化的
【机 构】
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湖南怀化市洪江区教育研究室湖南怀化市洪江区第一中学;
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在许多场合许多媒体上,我们经常会听到诸如教师“是人类灵魂的工程师”、“是太阳底下最光辉的职业”、“是燃烧自己照亮别人的蜡烛”等美好赞誉.然而,这种理想化、完美化的职业标尺与教师的现实生活之间似乎存在着一条难以逾越的鸿沟.有心人只要去基层调研一下,就不难发现:要教师做一个纯粹的“春蚕”、“蜡烛”、“人梯”,要教师把自己人性中的一切“私欲”、“利欲”统统抽排干净,乃至一切行为都交给所谓的崇高目标来支配,并不能得到广大教师的理解和认同,甚至让他们非常反感.
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