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语文学科是高中教学体系中的重要组成部分，而 高中整本书的阅读教学对学生综合语文素养的培养和综合语 文能力的培养具有极其重要的作用。如何有效地提升整本书 阅读教学的有效性是当前高中语文教师主要思考的问题之一。思维导图是在现代教育理论逐渐发展和完善的过程中出现的 一种新式的教学方法，能够有效地促进学生的学科学习。本文 基于对思维导图的研究，提出思维导图在高中语文整本书阅读 教学中的应用策略，期待能够对广大读者有所帮助。