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小学生的课外阅读并非随意而为之,而应以方法迁移为突破,引领学生会读;以精神滋养为落点,引领学生乐读;以延伸阅读为拓展,引领学生深读.学校、教师、家长都应在孩子人生的源头就重视课外阅读,就加大课外阅读总量,就教给课外阅读方法,以此打造厚重、多姿、摇曳生姿的课外阅读新时空.
在高效的课外阅读中滋养学生
【摘 要】
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小学生的课外阅读并非随意而为之,而应以方法迁移为突破,引领学生会读;以精神滋养为落点,引领学生乐读;以延伸阅读为拓展,引领学生深读.学校、教师、家长都应在孩子人生的源
【机 构】
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甘肃省酒泉市实验小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年31期
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