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教师只有通过对学生课前和课中具体状态的解读和分析,才有可能根据学生的具体状态作出恰当的回应,才有可能在具体的教学情境中表现出灵活的教学智慧。如何在数学课堂中,通过对学生状态的关注和分析,进行有效合理的回应和处理,以达到预想的、有效的、高质量的目标,我觉得这是我们教师需要思考和研究的重要问题。