如果不是老师说了文言文的重要，我或许不会很努力地学习。我们中国是四大文明古国之一，有着丰富的文化遗产，这些遗产记载着我们祖先在思想、科学、文艺等方面的高度成就，是智慧和血汗的结晶，学习文言文是继承中华文化、弘扬民族精神、提高自身素质的重要途径。同时，我们学习语文，还应该从古代语言中学习。学习古典作品，吸收有生命力、有表现力的古代语言。文言文语言优美，韵律工整，音调和谐，经常诵读，不仅培养了语感，还可以提高我们的记忆能力。
　　有些人可能认为，现在的东西都无法学完，还要去学古代的东西？其实在文言文里有许多超越现代的观念，先进的思想。日本的企业家就曾拿我们的《孙子兵法》来管理他们的企业。甚至有人说，人类要想在21世纪很好地生存，必须回到2500年前的“孔夫子时代”，汲取孔子的学识和智慧。
　　虽然老师的说法有很大的说服力，但要学好文言文不是一件容易的事。文言文由于语言的隔阂、时代的隔阂和思想的隔阂，学习起来有很大的难度。但如果我们能够做到事半功倍，学习起来一定会有很大的乐趣。
　　怎样做到事半功倍？我认为，既要用巧办法，又要用懒办法。我是从电影中找到这种办法的。每当看到古代学子摇头晃脑读书的时候，我既感到好笑，又天真地认为，古时候的人读书太好了，不要做作业，只要拼命地读。当我进入七年级刚开始接触到较多的文言文的时候，电影里古人读书的情景又浮现在我的眼前，我理所当然地照着学。《论语》六则、《世说新语》二则《期行》《乘船》、《伤仲永》、《木兰诗》、诗词五首《回乡偶书》、《夜雨寄北》、《淮上与友人别》、《送杜少府之任蜀州》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》这些古代诗文，我首先查字典，认准里面难认的字，再看下面的注释，看每一句话怎么读，在半懂不懂的情况下然后就拼命地朗读。渐渐地文言实词的意义、文言虚词的运用、各种文言句式的变化也就半懂不懂地在我的头脑中生了根。我渐渐懂得并运用“学而时习”的方法，待人以“三人行必有我师”的谦虚态度，方仲永的结局让我悲伤。同时我也了解到了古人复杂的思想感情，贺知章久别家乡对家乡的沧桑感，李商隐被贬巴蜀对亲人的思念，刘禹锡在朋友的鼓励下振作精神。在我的话语中、在我的作文中，自然流露出文言气息。与朋友笑谈，我者，苗市人也，这样的事情，你不能做乎？感叹时代的美好，我则写到，当今的巴山楚水已经不是刘禹锡当年的凄凉地了，老师说我的作文内容有历史的厚重感。在每一篇文言文学习之前，我已经把这篇文章读得滚瓜烂熟，老师上课的时候，我只注意少量的文言实词的含义，其他的文言虚词的运用、各种文言句式的运用，我不愿去深究，作业也不愿去多做。这种既懒又巧的办法帮了我很大的忙，因为它事半功倍，使得学文言文充满了乐趣。
　　除了课前朗读之外，我还抓住一切机会。上课的时候，老师要求学生朗读，我举手的次数最多。课后，我在同学面前炫耀我对文言文的背诵程度。两年以来，二十首文言诗词已像烙印一样留在了我的心里。
　　当然，老师也曾经批评我这样学文言文有很多不足之处，学得肤浅，不会写字，有很多文言文方面的知识没有吸收。这一点我也承认，但要我很深刻、很具体、很全面地学文言文，对于我这个十三四岁的八年级学生来说，实在是太痛苦了。我真的懒得去做。
　　（作者联通：416800湖南省龙山县苗市民中〈八〉163班）