【摘 要】
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摘要：“中间沉默层”是班级中一个人数最多的群体，由于这些学生个性不鲜明，从众意识强，既不求冒尖，也不会落后，缺乏竞争意识，学习上不求进步，纪律上也不惹是生非，对安排的教学活动既不反对，又不踊跃参加，最终导致学习效果不理想。根据这些情况，笔者认为可以从培养他们的进取性，激发他们的主动性，增加其进取意识等几方面入手，激发他们学习的主观能动性，最终达到中间沉默层“乐学善学”的目标。 关键词：小组学习;
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摘要：“中间沉默层”是班级中一个人数最多的群体，由于这些学生个性不鲜明，从众意识强，既不求冒尖，也不会落后，缺乏竞争意识，学习上不求进步，纪律上也不惹是生非，对安排的教学活动既不反对，又不踊跃参加，最终导致学习效果不理想。根据这些情况，笔者认为可以从培养他们的进取性，激发他们的主动性，增加其进取意识等几方面入手，激发他们学习的主观能动性，最终达到中间沉默层“乐学善学”的目标。
关键词：小组学习;中间沉默层;激励;思维
中图分类号：G633.67
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