论文部分内容阅读
基于“产出导向法”教学理念,按照“驱动—促成—评价”的教学流程,以《新视野大学英语视听说》教程2第三单元为例,设计了语言输入与输出紧密结合的教学方案,旨在听说相结合,课堂内外教与学相结合,从而有效激发大学生口语产出动机,改善大学英语听说课教学效果,提高学生语言运用能力.
基于“产出导向法”的大学英语视听说课程教学理念及设计r——以《新视野大学英语视听说》教程2为例
【摘 要】
：
基于“产出导向法”教学理念,按照“驱动—促成—评价”的教学流程,以《新视野大学英语视听说》教程2第三单元为例,设计了语言输入与输出紧密结合的教学方案,旨在听说相结合,课堂内外教与学相结合,从而有效激发大学生口语产出动机,改善大学英语听说课教学效果,提高学生语言运用能力.
【机 构】
：
怀化学院 外国语学院,湖南 怀化 418000
【出 处】
：
韶关学院学报
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
工况环境下为了稳定地获取工件状态信息,采用多光纤布喇格光栅(FBG)组网监测的方法,将多光纤光栅传感器分布于装配结构的工装上,在获取敏感位置实时应变场数据的基础上,分析了不同装配误差与应变场分布的函数关系,并给出了合适的修正参数.结果表明,在工件上分别施加100N的应力时,x轴方向的最大形变值为0.86mm,y轴方向的最大形变值为0.69mm;与采用激光扫描获得的标准测量数据对比可知,x轴上测试的敏感位置形变值平均误差优于4.7％,y轴上测试的敏感位置形变值平均误差优于3.9％.采用光纤传感实现装配过程的
校企合作背景下高校实践教学信息化,是推动教育改革的必然选择,也是深化校企合作的重要手段,同时是回归教育理念的内在要求.当前我国校企合作背景下高校实践教学信息化发展面临着资源建设滞后、信息化应用层次较低、校企对接有限、学生驱动不足等问题,因此,需要通过优化资源配置、引入企业生产项目、提升校企需求匹配、推进虚拟实践教学等方式切实提高实践教学质量,从而为高校人才培养工作实现突破性发展夯实基础.
为了研究抽运光源光谱与增益介质吸收光谱对发光二极管(LED)带抽运激光器输出效率的影响,进一步提高输出效率,将光谱信息引入激光速率方程中,建立了LED带抽运速率方程,采用该方法对LED带抽运Nd:YAG激光器进行了理论分析和实验验证.结果表明,利用红外LED对Nd:YAG激光器进行侧面抽运,当抽运能量为9.1mJ时,取得了能量为607μJ的1064nm激光输出,达到实验中最高的倾斜效率15.5％,此时光转换效率为6.67％;速率方程的计算求解和实验的输出能量二者基本吻合.这一结果对研究提高LED带抽运激光
随着新课标将培养跨文化交际能力作为课程体系的重要组成部分,有关中国文化融入外语课程的需求变得日益强烈;但是如何设计相关课程以满足这一需求却是亟待解决的问题.本研究对701个不同年级、性别、专业的大学英语学习者展开需求调查及访谈,探讨如何以中国非物质文化遗产为核心进行课程设计.该设计有助于教师开展有关中国文化的教学,满足学习者的学习需求;同时为其他类型的大学英语文化课程设计提供有益的启示.
为了增强高能脉冲激光器的驱动效能、优化驱动电路的工程实现效果,采用电路分析与仿真的方法,对脉冲氙灯和脉冲形成网络的放电特性进行了理论分析和仿真验证,取得了各影响因素与脉冲电流波形的相关度数据.结果表明,脉冲电流波形的矩形度和工程实现的难度随节数的增加而增加,理想节数在5附近;波峰幅值随末链电感的减小而减小,其加权值的理想取值点在0.8附近;上升速度随首链电感增加而减小,其加权值的理想取值区间为1.2～1.4.此研究有利于进一步推动高能脉冲氙灯驱动电路的工程应用及拓展.
为了弥补加工制造技术上的局限性,在五轴联动计算机数控加工中心的基础上,采用增减材混合制造的技术方法集成激光近净成形制造装置,在结构上形成激光增减材混合制造装置;并基于UG后处理构造器开发增减材混合制造的后处理系统,在功能上实现对零件的增减材混合制造.结果表明,可实现复杂金属零件的一次成形,减少因多次装夹引起的加工误差和低效;相较于单一的增材、减材加工模式,产品成品率提高20％以上,加工时间缩短45％以上,支撑减少30％以上,尤其对于有封闭内流道的零件,其内流道表面精度达到0.6μm,有效延长零件的服役寿命
大学生创业胜任力是大学生在创业初期展现出来的核心能力,是大学生高质量创业的内在驱动力,主要由创业能力、创业知识、创业意识、创业特质四个维度构成.心理资本主要由自我效能感、乐观精神、希望态度和心理韧性等四个要素构成,作为积极的心理资源,有助于提升大学生创业胜任力,从而提升大学生创业质量,为高校有效开展创新创业工作提供新思路.
以应用文献计量统计的研究方法,将2011年至2020年期间中国知网数据库收集的以教育信息化为主题的核心期刊文献作为研究对象,结合Citespace软件进行可视化分析获得研究热点和前沿,为《教育信息化中长期发展规划(2021-2035年)》的落实提供参考与启示.研究热点可以归纳为教育政策导向、教育创新导向、教育行为观念导向和教育技术导向四种类型;研究的近期前沿重点集中在“教育现代化”“教育大数据”“核心素养”“人工智能”等方面.根据研究结果提出以下展望:健全信息化政策执行保障机制、加强人工智能融入教育应用的
为了研究266nm紫外固体激光切割碳纤维增强复合材料(CFRP)的工艺规律,采用单因素实验法、正交实验法和多元线性回归分析法,进行了266nm紫外固体激光切割CFRP的实验研究,得出了激光脉冲能量、扫描速率对切缝宽度和热影响区宽度的影响规律.结果表明,切缝宽度和热影响区宽度随激光脉冲能量的增大而增大,随扫描速率的增大而减小;实验中最小热影响区宽度为82μm,最小切缝宽度为50μm;激光扫描速率对切缝宽度影响的显著性水平更高,而激光脉冲能量对热影响区宽度影响的显著性水平更高;所获得的经验公式能够定量描述切缝
在对胜任力与胜任力模型相关研究的基础上,把胜任力研究成果引入高校,通过选择高绩效的优秀教师作为效标样本,并利用行为事件访谈技术(BEI)、问卷调查和教师团体焦点访谈等方式探讨高校教师应具备的胜任力,构建以认知胜任力、人际互动胜任力、成就特征、接纳特征、师德特征、知识技能等六方面组成的高校教师胜任力模型,为高等学校教师的招聘、培养、业绩评估等工作提供依据与借鉴.