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以汉语为母语的中职学生，由于思维方式和语言习惯的差异，往往导致在英语的时态、人称、名词数以及词汇、句法等方面的学习障碍，影响学习效果。克服母语思维对英语学习造成的障碍，在教学过程中要注意分析两种语言的异同，让学生多讲多练，培养学生的英语语感，同时要加强对英美文化背景知识的介绍，让学生熟悉文化的差异。