【摘 要】
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张礼永在《课程表与学生的在校生活》一文中认为，课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学生传递了一些社会所需要的价值观念、学生需要学会“守时”（几时几分必须进入学校，几时几
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张礼永在《课程表与学生的在校生活》一文中认为，课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学生传递了一些社会所需要的价值观念、学生需要学会“守时”（几时几分必须进入学校，几时几分才可离开学校）、“服从”（这些规定是对所有学生而言的，因而必须遵守）、“准备”（几时几分至几时几分需要上课，几时几分至几时几分可以休息），以便从一个制度化的场所（学校）过渡到另一个制度化的场所（工厂），
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上节课我们梳理了《寡人之于国也》（人民教育出版社大纲教材高中语文第一册）一课的字词，按照设计，这节课先介绍孟子的仁政思想，然后带领学生探究文中哪些内容体现了这一思想。学生通读一遍课文后，我问：还有字词方面的问题吗？ 教室里安静了一会儿，之后周育站了起来：“‘五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣’，‘五十者’怎么翻译？” 这也有疑问？我以为这是再简单不过的问题，但周育的语文基础应该是不错的，于是
我院自2004年1月～2005年5月应用丹红注射液治疗急性脑梗死50例，取得了较好的治疗效果,现报告如下。 资料与方法 一般资料：本组100例急性脑梗死患者，全都符合1996年全国脑血管病会议修订的诊断标准且经脑CT或脑MRI证实，均为首次发病，病程均在24小时以内，住院后随机分为治疗组与对照组，治疗组50例，男35例，女15例，年龄42～72岁，平均56.6岁；梗死部位：基底节区26例，
江西省南昌市外国语学校的万瑛老师提出，要“重视语文教学中的文化引领”，也就是“要关注文本中的‘人’，注重文本人文资源的发掘与利用”。为此，她围绕“生命意义”这个专题，把五篇课文组合在一起，包括王学泰的《说士节》、史铁生的《我与地坛》、梁衡的《觅渡，觅渡，渡何处？》、余秋雨的《柳侯祠》和柳宗元的《愚溪诗序》。这种自觉地整合教学资源、确定教学焦点的思路是值得关注的。 我仔细比照，觉得《柳侯祠》恰好可
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.25.074 近年来,我院自2007年12月～2008年12月将异丙酚和异丙酚联合米索前列醇应用于人工流产术中,取得满意效果,现报告如下。 资料与方法 一般资料:妊娠5～8周孕妇363例,超声显示宫内妊娠,若未见胎芽和胎心搏动,血β-HCG试验阳性,将363例孕妇随机分为异丙酚组187例,异丙酚联合米索前列醇和对照组176例
专家建议；病人一旦出现以上症状应该及时就医，一旦被怀疑为禽流感病毒感染，应马上住院隔离并报告疫情，防止病情恶化和传染扩散。至于人禽流感病例的病死率。这取决于多种因素，包括
摘要目的:探讨骨折延迟愈合或不愈合的治疗方法,促进骨折愈合,达到功能恢复的目的。方法:对87例骨折延迟愈合或不愈合患者,给予中医中药、再次手术(植骨、内固定)、功能锻炼等中西医结合治疗。结果:全部患者经治疗后均达到临床愈合标准。结论:骨折延迟愈合或不愈合经恰当的手术、中药治疗、功能锻炼、中西医结合综合治疗,对骨折愈合有良好的促进作用。 关键词骨折延迟愈合不愈合中西医结合疗法
关键词 小儿 头皮静脉穿刺 技巧 doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01.162 护士要有良好的自身修养和心理素质 稳定的情绪,坚定的自信心是穿刺成功的第一步。如今的小孩大多是独生子女,平时对孩子的呵护和关爱来到医院就变成对医护人员医疗和护理技术的苛刻要求和百般挑剔。这样会对我们的心理造成很大的压力,扰乱情绪,造成穿刺失败。为此必须加强自身修养对患儿
食管-胃底静脉曲张破裂出血病死率占消化道出血的第1位［1］，是肝硬化及肝癌等终末期常见并发症和死亡原因。过去治疗的方法多采用三腔两囊管压迫、垂体后叶素静滴止血等，临床效果尚可，但是由于垂体后叶素的不良反应多，临床上有很多禁忌症，应用范围较小，而三腔两囊管压迫止血可引起局部溃疡穿孔、吸入性肺炎等并发证，并且上述治疗再出血率高。因此，寻找既能减轻患者病情又能减轻患者经济负担的有效治疗手段至关重要。20
摘 要 目的:分析国产盐酸氯普鲁卡因用于硬膜外阻带的麻醉效果。方法:1820多例择期手术病人选用3%或2%盐酸氯普鲁卡因用于硬膜外麻醉,观察分析麻醉起效时间、痛觉消失时间、运动阻滞起始时间、痛觉恢复时间、出现满意麻醉平面时间以及呼吸循环的变化和中枢神经系统反应等。结果:盐酸氯普鲁卡因起效时间3.5±0.65分钟痛觉消失时间10.0±1.5分钟,痛觉恢复时间60.0±15.5分钟,运动恢复时间65.