【摘 要】
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长期以来中学美术鉴赏课似乎很好教,又似乎很难教。好教的是教师选一些名画播放,分析一下作品的内容,介绍一下作品的背景,好像很轻松;但又很难教,因为学生在课上除看看画外似
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长期以来中学美术鉴赏课似乎很好教,又似乎很难教。好教的是教师选一些名画播放,分析一下作品的内容,介绍一下作品的背景,好像很轻松;但又很难教,因为学生在课上除看看画外似乎无事可做,很难进入到作品鉴赏的情境中,变成教师的一言堂,枯燥乏味。根据多年来的教学实践,实验探索,笔者认为使学生充分参与赏析、感受美术作品必须有多元化的参与方式。通过看、听、说、画、做＂五位一体＂多元化方式来调动学生的参与性与学习兴趣,使学生热爱美术,感受美术作品的魅力。
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