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苏州工业园区星湾学校通过对课程统整进行深入研究和校本实践,提出了课程统整的校本表达。在课程统整原有模式的基础上,开展了课程统整的实践创新、路径创新、教学管理的运行机制创新、教师校本研修的模式创新,为其他学校开展课程统整实践提供了可以借鉴的经验和依据。
课程统整:从执行走向创新——苏州工业园区星湾学校的校本实践
【摘 要】
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苏州工业园区星湾学校通过对课程统整进行深入研究和校本实践,提出了课程统整的校本表达。在课程统整原有模式的基础上,开展了课程统整的实践创新、路径创新、教学管理的运行
【机 构】
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苏州工业园区星湾学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2018年Z2期
【基金项目】
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江苏省教育厅首批基础教育前瞻性教学改革实验项目“义务教育阶段学校课程统整的实践与探索”;江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“九年一贯制学校课程统整与学习效能提升的研究”(课题编号:B-a/2013/02/049)的研究成果
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