电视播音员、主持人播音形象的自我塑造

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随着各项改革的不断深入,与人民群众的生产生活息息相关的广播电视事业也在不断地完善自身的机制,引人更加先进的传播手段,在竞争中不断提高.
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日语的委婉表达方式是日语语言最为典型的特征之一,这种表达方式与日本文化有着密切关系,如果脱离一个民族的社会文化孤立的去研究语言,那只能是只见树本,不见森林.所以只有
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,课堂教学应避免过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能
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记得那是个风和日丽的好日子,我特别兴奋,因为我要当升旗手了。  主持人响亮的声音响起:“纬五路一小升国旗仪式现在开始?选出旗。”在同学们的注目下,我扛着这鲜艳而美丽的五星红旗,和另一名升旗手、四名护旗手昂首挺胸,迈着整齐的步伐向主席台走去。  走到主席台前,我们把五星红旗牢牢地系在旗绳上,好像害怕五星红旗会偷偷溜走似的。这时主持人的声音又响了起来:“升国旗,奏国歌?选”顿时,操场上鸦雀无声,一双双
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“理解”如今成了时髦的字眼,被人们时常挂在嘴边。如今人人渴求理解,几乎人人都自称被理解。  不错,理解是感情的纽带,沟通心灵的桥梁。然而,世界何其大,人生何其复杂,若要求人人都理解,事事都理解,又未免是强求——没有哪两个人走相同的路。  每个人各自拥有一个世界,各自有自己的生活方式,不理解本在情理之中。如果多一点宽容,那么即便少一份理解,你我仍然能在茫茫人海中微笑着擦肩而过,走着各自的行程。如果说
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今天天气格外晴朗,蔚蓝的天空中飘着几朵白云。校园里正在开展“红领巾商贸活动”,整个校园人声鼎沸,到处充满了欢声笑语。  我来到操场把自己的东西和史鑫的摆放在一起,然后准备叫卖。可我一动不动地站在那里不敢吆喝。史鑫说:“你把声音放大点儿?选”有史鑫给我壮胆儿,我慢慢把声音放大,可就是没人买。我又转过头看看王真的摊位上引来那么多顾客,非常羡慕。这时,高校长走了过来,一看机会来了,我当然不甘示弱,准备使